2020年部編版小學六年級語文上冊《第五單元》測試試卷及答案

一、按要求完成練習。(28分)

1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來。(6分)

苞蕾(bāo　pāo)　　痱子(fēi　fèi)燜米飯(mēn　mèn)

擬訂(nǐ　lǐ) 噴泉(pēn　pèn) 　山坳(āo　ào)

2．選擇題。(請將正確答案對應的字母填在括號里)(22分)

(1)下列詞語書寫全都正確的一項是(　　)

A．高梁　甘蔗　苔蘚B．草坪　逢隙　醬油

C．袖筒　叫襄　喧鬧D．滑梯　嘴唇　蹦出來

(2)下列加點字的意思相同的一組是(　　)

A．眉飛色舞——和顏悅色B．照章辦事——簽字蓋章

C．理直氣壯——心直口快D．鼠目寸光——五光十色

(3)下列詞語的構詞方式不完全相同的一項是(　　)

A．黑白　成敗　多少

B．小心翼翼　飄飄灑灑　千里迢迢

C．涼冰冰　熱騰騰　紅彤彤

D．膽小如鼠　骨瘦如柴　情深似海

(4)下列句子中，加點詞語運用恰當的一項是(　　)

A．晚飯后，媽媽牽著孩子的手疾步慢行在公園里。

B．奶奶提著一籃橘子，不小心數落了一地。

C．巴西女排輸給中國女排后，許多巴西觀眾失魂落魄地站在看臺上，久久不肯離去。

D．悠揚的小提琴聲在禮堂響起，震耳欲聾。

(5)下列說法有誤的一項是(　　)

A．寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深了，枝葉才能茂盛。

B．本單元學習的課文都是圍繞著中心意思來寫的，是很好的范文。

C．在圍繞一個意思表達時，沒有必要將重要的部分寫得詳細、具體。

D．寫作時要懂得從不同的方面或選取不同的事例來表達中心意思。

(6)下列句子不是比喻句的一項是(　　)

A．爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒。

B．開放的花朵仿佛姑娘美麗的笑臉。

C．弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。

D．放眼望去，一望無際的草原成了巨大的綠毯。

(7)下列句子沒有語病的一項是(　　)

A．老馬常常沉浸在過去的往事里。

B．我們要繼承和發揚先輩的革命事業。

C．通過老師的引導，使我對科學產生了興趣。　

D．大壩擋住河水，水庫形成了。

(8)圍繞“好斗的公雞”這個題目，可以選擇(　　)來表達中心意思。

①半夜打鳴，吵醒全村的公雞和狗。②沖鏡子里自己的像狂啄，嘴啄出血來還不肯停下。③把鄰居家的公雞啄得奄奄一息，害得奶奶賠了50元錢。④對待母雞和雞寶寶很溫柔。⑤飯量大，一頓能吃一大把米。⑥無緣無故去啄貓的尾巴，反被貓抓傷翅膀。⑦被過路的摩托車軋傷，成了“禿尾雞”。⑧獲得全村“斗雞”比賽冠軍。

A．①③⑤⑦  B．②④⑥⑧  C．②③⑥⑧  D．①②③⑦

(9)張誠同學在《回鄉下過年》中寫了五件事：①外婆做了他最愛吃的年夜飯；②當教師的舅舅為他講解太陽系的知識；③放煙花時跟表弟鬧別扭；④小姨送他派克鋼筆；⑤跟著媽媽四處拜年。這篇文章在立意和選材上存在的最大問題是(　　)

A．主題不正確，選材太假B．主題不集中，選材太亂

C．主題不深刻，選材太少D．主題不積極，選材太俗

(10)下面的這段話主要在說什么呢？(　　)

現代食品工業的發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，人如果攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重損害。為規范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規。如我國的食品衛生標準就明確規定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%～0.2%以內。

A．我們離不開食品添加劑。

B．食品添加劑可以使用，但要控制添加量。

C．食品添加劑對人的身體不好。

D．我國的食品衛生標準與美國的不同。

(11)下列對課文內容的理解錯誤的一項是(　　)

A．“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”這句話表現了“我”內心的歡喜，因為下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。

B．諺語“處暑不出頭，割谷喂老牛。”說明人和農作物一樣，到了該長的時候，就要用力地長。

C．《小站》處處圍繞小站的“小”來寫，字里行間流露出作者對小站的喜愛之情。

D．《爸爸的計劃》主要寫了爸爸工作有計劃，讓人敬佩。

二、讀拼音，寫詞語。(5分)



三、閱讀欣賞(32分)

(一)(14分)

提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的優美身姿？看！在前方不遠處，有一只蜻蜓正扇動著晶瑩透亮的翅膀，自如地在水面上飛行，就像一位優雅的空中舞者。

如果仔細觀察蜻蜓的翅膀，你會發現每一片翅膀前端都有一個小斑點，它們被稱為翅痣。翅痣較重，可以在蜻蜓飛行時減少空氣阻力。如果缺少翅痣，空氣阻力就會使蜻蜓的翅膀向后彎曲，蜻蜓便會失去平衡。蜻蜓能夠成為捕獵高手，這些翅痣功不可沒！

“嗡嗡”有一只蒼蠅飛入了蜻蜓的視線范圍內，此時此刻，蒼蠅還毫無察覺。突然，優雅的舞者化身“絕命飛行員”，只見它快速地扇動翅膀垂直起飛，以每秒20米的速度快速沖向獵物。與此同時，蒼蠅發現敵情，然而自帶雷達的“飛行員”早已鎖定了它。說時遲那時快，就在蒼蠅打算改變航向的時候，“飛行員”將其擒獲。一場狩獵圓滿成功，“飛行員”降落在一根草莖上，開始享用美食。它們經常在飛行過程中用餐，不過偶爾也會找一處安靜的地方停下來細細品嘗。

你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆蟲！它一共有3只單眼和2只復眼，而每只復眼都由2萬到3萬只“小眼”組成。借助復眼，蜻蜓可以上、下、左、右無死角巡視。任何獵物只要進入它的視線范圍內，就會被它鎖定。不僅如此，蜻蜓的復眼還是天生的測速儀，眼前有獵物移動時，每只小眼都會捕捉一幅畫面傳給大腦，經過信息處理，蜻蜓能準確判斷獵物的運動速度，并預測它的運動軌跡。正所謂“知彼知己，百戰不殆”，能準確地把握獵物的動向，是蜻蜓成為捕獵高手的又一個重要因素。

小小的蜻蜓擁有高超的捕獵水平，幾乎是天生的害蟲“收割機”，它們專門吃蚊子、蒼蠅及其他的小昆蟲，并且食量驚人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆蟲，捕獵成功率超過95%，是大白鯊的兩倍，是草原之王獅子的四倍，真讓人驚嘆！就這方面而言，科學家稱它們是地球上最致命的獵手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸張的。

1．下列對本文的中心意思的概括，最恰當的一項是(　　)(2分)

A．絕命飛行員——蜻蜓

B．地球上最致命的獵手——蜻蜓

C．食量驚人的捕食者——蜻蜓

D．捕獵高手——蜻蜓

2．下列素材中，沒有緊密圍繞中心意思來說明的一項是(　　)(2分)

A．蜻蜓能夠快速、平穩地飛行

B．蜻蜓能無死角巡視，準確把握獵物的動向

C．蜻蜓能在飛行過程中用餐

D．蜻蜓捕食昆蟲量大、成功率高

3．以下關于蜻蜓用復眼鎖定獵物的描述，排序正確的一項是(　　)(2分)

①捕捉畫面 ②獵物移動 ③信息處理 ④判斷速度 ⑤預測軌跡

A．②①③④⑤ B．①②③⑤④ C．②③①④⑤ D．①④⑤②③

4．短文中畫線句子中的“就這方面而言”能否刪掉？請說明理由。(4分)

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5．作者為蜻蜓取了不少有趣的別稱：“優雅的空中舞者”“絕命飛行員”“天生的害蟲"收割機’”……請選擇其中一種，說說這樣寫所采用的說明方法及其好處。(4分)

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(二)向生命鞠躬(18分)

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節。

②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發現了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。

③我躡手躡腳地靠近，它發現有人，蹦了一下，但顯然已經很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住，然后將手指張開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。

④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發現了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量！

⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。

⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

⑪兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

⑫我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。

⑬但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在下意識地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

1．對小說結尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項是(　　)(2分)

A．表達對生命的尊重、敬畏。

B．表達對孱弱而頑強的生命的敬佩之意。

C．表達對兒子的愧疚。

D．表達對自己傷害生命的行為的愧疚、自責。

2．短文第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對其作用的表述最正確的一項是(　　)(2分)

A．兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創。

B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。

C．體現了螞蚱所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。

D．說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發生。

3．根據這篇小說的內容，將“我”對螞蚱的情感態度的變化補充完整。(3分)

(　　　　)→難以想象→(　　　　)→(　　　　)→鞠躬

4．第②自然段中的自然環境描寫有什么作用？(3分)

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5．請用簡潔的語言概括小說的故事情節。(4分)

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6．結合文本，聯系生活實際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟示。(4分)

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四、習作(35分)

題目：________里的新鮮事

要求：1.把題目補充完整。

2.把事情的經過寫清楚，把重點部分寫具體。